「子どもの言葉を増やしたい」
そう思うと、つい“教えること”を増やしたくなります。
知育動画を見せたり、絵本を読んだり、ひらがなを教えたり。
もちろん、どれも意味のあることだと思います。
でも子育てをしていると、「言葉って、教え込んだから増えるわけじゃないんだな」と感じる瞬間が結構あります。
むしろ、
そんな“ただ遊んだだけ”みたいな日のほうが、急に言葉が増えたりする。
最近読んだ本にも、「言葉は体験とセットで覚える」という話が書かれていて、すごく納得しました。
今回は、「遊び＝学び」を実感した、子どもの言葉の増え方について書いてみます。
ぜひ覗いてみてください！
「言葉を増やしたい」と思うほど逆に忘れがちなこと
子どもの言葉・語彙力を増やしたい。
そう思うと、動画を見せたり、文字を教えたり、「これを覚えよう」となりがちです。
もちろん、それ自体が悪いわけではないんですよね。
でも最近読んだ本に、すごく納得した一文がありました。
「言葉は体験とセットで覚えるもの」
確かにそうだなと思いました。
たとえば「ふわふわ」ということば。
動画や絵などを見るより、実際にぬいぐるみやふわふわの毛並みの犬を触った子どものほうが、言葉が”生きた言葉」として入っていく気がします。
言葉や語彙力は説明だけでは育たない
その最近読んだ本には、
「甘いという言葉は、実際に甘いものを食べた経験と結びついて覚える」
という話がかかれていました。
これ、子育てしていると本当に感じますよね。
我が家の子も、公園でどろんこ遊びをしたあとに、
「ぐちゃぐちゃ」「つめたい」「どろどろ」みたいな言葉が急に増えました。
言葉って辞書みたいに覚えるものじゃなくて、感情とか経験と一緒に入ってくるんですよね。
「遊び」は最高の言葉のトレーニングかもしれない
特にそう感じるのがごっこ遊びです。
お店屋さんごっこでも
「いらっしゃいませー！」「これください」「いま作っています！」
みたいに急に会話量が増える。
しかも、親が教え込んだわけじゃない。
遊びのなかで、自分から言葉を使いたくなっているんですよね。
だから最近は「何を覚えさせるか」よりも、
”どんな体験をさせるか”
のほうが大事なんじゃないかと思っています。
「説明書のない遊び」ほど、言葉が増える気がする
最近は、遊びにも“正解”が増えた気がします。
この順番で遊ぶ、とか。
こうやって学べる、とか。
もちろん、それも悪くない。
でも実際に子どもを見ていると、いちばん会話が増えるのって、“自由に遊んでいる時”だったりするんですよね。
積み木を変な形に並べたり、
ぬいぐるみにご飯をあげたり、
急に設定が変わるごっこ遊びを始めたり。
大人からすると「何してるの？」みたいな遊びなのに、子どもの中ではちゃんと世界ができている。
そして、その世界を伝えようとして、言葉がどんどん出てくる。
「説明書のないおもちゃ」がいいと言われる理由って、こういう部分なのかもしれません。
“正しく遊ぶ”より、“自由に話したくなる”。
それが、言葉を育てる遊びなんだろうなと思います。
▼説明書のないおもちゃ「ブリオビルダー」のレビュー記事
「遊び＝学び」は本当にそうだと思う
言葉を増やす・語彙力を伸ばす知育って教材やドリルをイメージすると思います。
でも実際には、
- 公園で虫を一緒に見る
- スーパーで一緒に買い物する
- 一緒に料理する
- 水たまりに入ってみる
みたいな日常の中に、言葉を育てる種がたくさんあると思います。
そして、その体験を親子で共有することで、
「楽しかったね」「大きかったね」「冷たかったね」
と会話が生まれる。
結局、人とのやり取りが一番の言葉を増やす・語彙力を伸ばす知育なのかもしれません。
▼自然と触れ合うと、会話が弾みます。生き物や自然体験の影響についての記事です。
「遊び＝学び」を実感した子どもの言葉の増え方まとめ
子どもの言葉を増やしたい。
そう考えると、つい「何を教えるか」に意識が向きます。
でも実際には、言葉って“覚えさせるもの”というより、“使いたくなるもの”なのかもしれません。
楽しかった。
驚いた。
冷たかった。
悔しかった。
そんな体験があって、その気持ちを誰かに伝えたくなる。
その積み重ねの中で、少しずつ言葉が増えていく。
だからこそ、言葉を増やす・語彙力を伸ばす知育って教材だけじゃなく、
- 一緒に遊ぶこと
- 一緒に笑うこと
- 一緒に体験すること
その全部が含まれているんだと思います。
「遊び＝学び」
子どもの言葉の増え方を見ていると、本当にそう感じます。
最後までご覧いただき、ありがとうございました。
